忠孝仁义礼智信 孩子家教不可缺

　　补上孩子家教这一课

　　邓小平同志1992年视察南方，在珠海江海电子公司曾谈到家庭问题。他说：“欧洲发达国家的经验证明，没有家庭不行，家庭是个好东西。我们还要维持家庭。”这段话，当时没有整理进著名的南方谈话，如今在《党的文献》上公布了。

　　根据我的领会，小平同志说家庭是个好东西，除了人们常说的“家庭是遮风避雨的港湾”这层意思外，从谈话的整体思想来看，还包括家庭是教育孩子的载体，有瞻养老人的功能。

　　这里，我想谈谈家庭教育的问题。上海的父母，对孩子的学校教育很看重，也比较重视家庭教育。不过，家庭教育效果似乎不那么理想。读者魏敏来信认为，家庭教育是孩子整个教育过程中的一块“短板”，需要补长这块“短板”。我同意他的这个观点。

　　据我了解，上海的父母亲，在家庭教育方面有两点偏差：一是时机把握上没有从娃娃抓起，孩子从小过于娇宠，一家子众星拱月般围着孩子转，百依百顺，孩子成为家庭的“小皇帝”、“小公主”，因此养成了许多坏习惯，如自私、脆弱、缺少礼貌、不尊重长辈、不尊重邻居、不尊重同伴、懒惰、不愿做家务事、饭来张口、衣来伸手等等。等到孩子长大，娇气变成了霸气，家长就施展“拳头教育”或“棍棒教育”，无奈此时恶习已成，霸气膨胀，什么话都听不进去了。再后来一旦成人，进入社会，轧上坏道，霸气变成了戾气，小霸王便会无法无天。二是在教育内涵的把握上没有德智体美劳兼顾，偏重于知识、技能、才艺的培养，忽略了道德修养和文明熏陶，偏重于“如何创业”，忽视了“怎样做人”。从“不输在起跑线上”开始，择幼儿园，择小学，择中学，购学区房，上补习班，高考挤独木桥，艺考争加分，国考想当公务员……不知动了多少脑筋，一切为了就业、当白领、找个好工作。

　　从马年开始，中国社会已越来越重视家庭教育，央视还提出了家风建设和家规建设。家风建设，就是家庭教育的长期化，家庭道德的凝固化，让家庭教育上升到更高层次。有人以为，古代士绅之家，才有家风建设，这是误解。其实，工农群众，普通百姓，都有家庭教育，都能搞家风建设。或“诗礼传家”，或“勤俭持家”，或“崇德向善”，或“禁奢尚俭”……这几年评选“感动中国”的人和事，上榜者大多是平民百姓，普通人家，这些人家忠孝仁义礼智信七个字，有一个或几个特别突出，就感动中国了。上海提篮桥地区，有个犹太难民纪念馆，附近居民林道志家，特别讲信用，二战胜利后一位犹太难民离沪回国，临行把2000册书籍托林家保管，林家管了三代，等了三代，住房再困难，也不动处理旧书的念头。后来实在找不到原来的主人，去年就把2000册书送到犹太难民纪念馆保存。此事，可以概括成八个字：“一诺千金，决不失信”，或三个字：“守信用”，或两个字：“信念”。这就是林家的家庭教育，林家的家风。它不但能感动中国，说它感动了整个世界也不为过。

　　耿实

　　家长“善”用网络 引导孩子趋利避害

　　当今社会，网络文化逐步渗透到了家庭的日常生活当中，懂电脑、用电脑成了孩子的必要技能。作为家长对待孩子上网，应该持一种正确的态度，积极引导，趋利避害，使之成为孩子的良师益友、精神家园。

　　家长首先要学会计算机操作及网络的使用，教育孩子用审慎的态度对待网络:不看暴力或色情内容，不散布谣言，不搞人身攻击等等。同时，可以引导孩子上网接受名校名师的课程辅导，可以让孩子在线进行各科学习成绩测试，还可以有目的地收集一些健康向上的青少年网站的网址，推荐给孩子。家长必须从认识网络入手，去学习网络，从而善用网络，和孩子在网络世界里一起成长。重点是培养孩子的自控能力，自己也要放下架子，与孩子一起学习，做孩子的朋友，与之同乐。

　　网络时代的家庭教育，是一门科学，家长要以新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，使网络更好地促进孩子健康成长。

　　俞鸣洪

　　办好家长学校 推进素质教育

　　有专家认为，当前我国教育最大的挑战来自家庭，我以为不无道理，家庭教育实际上已经成为应试教育的“助推器”。应试教育形成与发展的原因错综复杂，学校与家庭各有各的责任，并且互为因果，但我以为目前普遍忽视了家庭的责任是一个重要原因。

　　客观地说，学校与家庭相比，在教育理念与教育实践上更认同素质教育。大多数中小学在贯彻教育方针、实施素质教育方面是积极努力的。学校的应试教育倾向，虽然不能排除领导和教师的利益诉求，但主要还是来自外部的压力，而其中最大的压力则来自家长，因为对孩子升学问题关注度最高、对学校办学行为影响力最大最直接的是家庭。家长人才观、教育观方面的偏颇，使他们盲目从众，这正是家庭教育指导的责任和家长学校的职能所在。此外，上海作为特大型的现代化城市，目前基于家庭教育需求的各类市场化的校外教育机构数量庞大、鱼龙混杂，不少误人子弟，也缺乏政府治理与正确引导。因此，有效遏制上海基础教育的应试教育倾向、深入推进素质教育，当前应当更多关注家庭教育。

　　基于上述看法，我对办好上海家长学校提出以下建议：

　　一、把办好家长学校视为满足当前民生需求的一件大事，整合现有妇联、教育等家庭教育领导力量与教育资源，制定全市家长学校发展战略与中长期规划，落实各项法规制度与条件保障，推进家长学校建设的科学化、制度化、规范化、常态化。

　　二、加快培养培训家庭教育研究与指导的高级人才，拓宽家庭教育指导专业人才的就业渠道，有计划、有步骤地为全市中小学、幼儿园和街道社区输送合格的家庭教育指导专业人才。普及家庭教育指导的基本知识与技能，建立家庭教育指导师的资格考核和认证制度。

　　三、组织研制上海市家庭教育指导纲要，推介行之有效的家庭教育指导课程与模式，编写家庭教育通俗读物，普及教育子女应知应会的基本知识，强化全社会科学育儿的舆论宣传和文化氛围。

　　四、改善对家庭教育事业的投入保障和政策支持，积极鼓励、引导企业与社会力量进入家庭教育市场，兴办与规范各种家长学校与指导培训机构，发展家庭教育产业，创新中国特色与品牌的家庭教育优质产品。谭虎

　　“忆苦思甜”式家教并未过时

　　对家长来说，如何对子女加强良好的家庭教育，既是一种责任，也是一门艺术，值得高度重视和用心琢磨。家庭教育的内容十分丰富，培养子女从小树立正确的人生观、价值观和消费观，养成勤俭朴素、不尚奢华的节俭风气和生活习惯，是极为重要的内容，而适时开展“忆苦思甜”教育则是有效的手段之一。

　　“忆苦思甜”原是解放战争和建国初期由人民军队始创并延伸扩展到企业、学校等领域进行阶级教育的一种形式，在当时有助于提高阶级觉悟和爱党爱国理念，但在“文革”中添加了过多“左”的政治元素而变了味，然而只要拨乱反正，在对子女开展家庭教育中仍能产生积极的正能量。如笔者在女儿读小学和初中时，就经常向她进行“忆苦思甜”，告知自己在小时候过的艰苦生活，那时家中8人(含祖母)仅靠父亲每月65元薪金度日，每日量入为出，尤其三年困难时期，天天吃不饱饭，更难见荤腥。因家庭贫困，我兄弟姐妹5人从小学读到初中毕业学费全免，哥哥读中专每月领取10元助学金。尽管如此，大家从不埋怨父母，更不在生活上与人攀比，以后在学业和工作上各有建树。女儿在朴素家风的耳濡目染下，也养成了节俭朴实、不慕虚荣的好习惯。现在小外孙已读小学二年级，女儿在发现他过生日与其他小朋友有“别苗头”、比奢华的倾向时，即以自己小时候几乎从不过生日的例子，告诫他切莫追求“高档生日”，把精力放在好好学习上。

　　由此想到，从上世纪五六十年代走过来的一辈，大多曾有过艰苦生活的童年，现在生活条件大大改善了，但应该通过言传身教，让子女尤其还在读小学、初中的“第三代”了解一点家史，懂得今天物质丰富的好生活来之不易，它既是改革开放的“红利”，也是父母辈自身努力的结果，应倍加珍惜，更要懂得由俭入奢易、由奢入俭难的道理，养成并始终保持勤俭朴实的处事风格和生活习惯。这样的“忆苦思甜”，恐怕任何时候都不会过时，而在家庭教育中颇有成效、值得坚持。毕耕

　　多些交流少教训 方能体现家温暖

　　在严格实行计划生育的地区，一个孩子往往肩负两三代人的希望，太多的长辈把自己未能实现的梦，寄托在孩子身上，刻意把孩子塑造成自己心目中的“龙”或“凤”，在孩子成长过程中，为孩子划设的红线越来越多，其中不乏“溺爱”和“错爱”。长辈对孩子的有些“出格”行为，有的出于错觉，有的缘于不了解。(推荐阅读：孩子上网控制软件帮助我的孩子健康上网)

　　例如，有的孩子在家里木讷得很，但与小伙伴在一起时却是口若悬河，有的孩子在家很“自私”，可坐公交车时会给不相识的老人让座，就好像现在的孩子在家时常说方言，到了学校却是纯正的“国语”，这里的问题折射出我们做家长的，尤其是爷爷奶奶们对孩子太不了解，而孩子则把长辈的礼让当成理所当然的享受，双方缺乏有效交流，误会和隔阂就这样产生了。

　　好的家庭教育重视互动交流，互相启发，让“家”给人温暖，教训式的家庭教育就会常常产生“碰撞”，瞬间会使隔阂加深，误解增多，因此家庭教育应多些交流，少点教训。交流方式千万种，平等的态度很重要，做长辈的，切忌倚老卖老，当今世界发展很快，孩子虽小，学习掌握新东西，如电脑技术，比长辈强多了，我们何不向他们学习?同样，长辈有丰富的社会经验和一技之长，孩子也要虚心求教，大家都以谦恭之心相待，沟通起来就容易许多，而不要老想改变对方来适应自己。

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