网瘾问题是教育错位的浮世绘

　　近年来，随着经济发展，电脑开始普及，网络的触角延伸至城市及农村的每一个角落。但是，随之而来的却是愈来愈严峻的青少年网瘾，面对沉溺于网络的孩子，我们举起了大板，可问题是：板子该打在谁身上?孩子?父母?学校?社会?还是网络经营商?“网瘾孩子”其实是受害者，对于“病人”，我们要送上良药而不是举起大板，围追堵截和粗暴言行显然不是良医所为。

　　某种程度上说，网瘾青少年是教育错位的浮世绘，他们映照着我们当下教育存在的各种不足，而正是因为这些教育错位导致了网瘾青少年逐渐增多。据调查研究，九成网瘾青少年成瘾前感到巨大的压力，而造成这些青少年最终网络成瘾的往往是学校应试教育、家庭暴力教育等原因。

　　多数时候，家长们也在困惑：“除了学习，我让孩子干什么?”其实，对孩子的培养就像一场马拉松，可部分家长把它当作百米赛，将赛前热身当作终点冲刺，唯恐孩子输在起跑线上。这些期望，这无形中给孩子施加了巨大的压力，在加大压力的同时却忽视了心理教育，难以走近孩子的心里，成了孩子“最熟悉的陌生人”。显然，家庭教育的错位导致孩子成就感缺失、爱心缺失、兴趣缺失和意志缺失。这些现实中缺失的东西孩子会转而在虚拟世界中寻找并沉溺其中。

　　在学校，孩子们面临着巨大的压力，缺乏健康的文娱活动，丧失了求知的欲望，许多孩子感到身心疲惫、压抑不堪。网络游戏往往能给孩子们带来一定的成就感，于是，那些孩子因学习成绩不好，经常遭到家长的斥责，老师和同学也看不起他们，在这种情况下，就会通过网络游戏不断“练功升级”来找回自尊。

　　而少作为甚至不作为的社会教育也难辞其咎，如果说家庭教育和学校教育是青少年成长中的重要组成部分，那么社会教育是构成青少年成长的重要基石。然而，只要看看我们的公益设施、科普教育、爱国教育、公益教育等教育基地和社区教育，这些重要工具并未得到充分利用，使得青少年成长中始终缺乏社会教育的有效熏陶。(推荐阅读：戒网瘾，唤回好少年)

　　不管愿意不愿意，这些教育错位已经横亘在我们面前，如果不及时让他们回归本位，青少年的成长将极为堪忧，而我们希望帮助他们戒除网瘾的初衷将大打折扣，彻底根治网瘾现象的努力将化为泡影。

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