"网瘾"的学习成因

 　　当今孩子们所面对的学习压力之大是我们许多家长无法想象的，很多是因为日趋激烈的社会竞争所导致的，与社会大环境有着不可切割的联系。

　　l、我国人口众多，教育资源有限，因教育资源有限和教育体制的关系，绝大部分院校乃至政府相关部门都过度地强调分数，以达到可观的升学率，因此造成了入学方面很大的竞争。这种情况造成学生学习负荷过重，求知过程中充满痛苦。学生的学习压力极大，缺少娱乐，很容易借网络逃避压力和过度娱乐。在网络娱乐中轻松地得到宣泄和快乐，与充满痛苦和压力的求学之旅完全相反的经历，会造成极大的心理反差，使他们迷上网瘾，抗拒回到现实。

　　2、在竞争极大的分数体制下，教育系统过早地形成"成王败寇"的畸形环境，校方乃至社会对少数 "分数精英"过度认可的同时，也制造了大量的"败寇"，令他们在挫折与轻视中逐渐自暴自弃，使得他们逃进网络寻求分数以外的平等。

　　3、反观"成王"，他们的压力也并不比"败寇"们小。"败寇"是渴望得到"成王"，是害怕失去。大部分人害怕失去的心理远强于想要得到。好学生们一天到晚地拼命学习，长期地过着乞求家长与老师们认可的生活，这种巨大的压力会让他们无法承受失败。因此很多好学生成绩一旦下滑，便有很强的挫折感，如果同时又受到来由父母的压力，他们很可能会开始逃避现实，寻找寄托。成绩好的学生因为长期生活在大量学习负荷和压力中，所以，他们一旦接触到可以让他们发泄、轻松和享乐的网络时，反而会比普通学生更容易入迷。

　　4、巨大的学习压力和负荷，加上过度对分数的认可，令孩子们学习目标不明确，不知为谁而读，辛苦为谁，感到迷茫，进而产生逃避的念头。(推荐阅读：戒除网瘾，让孩子快乐重现)

　　5、放学后，能引起孩子兴趣的课外活动及活动场所太少，而网络、游戏机等的娱乐性更能吸引孩子。

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