网络环境下的德育思考

　　网络的广泛运用，对学校德育工作产生了巨大作用，为此，我校设立了《网络时代下的小学德育问题研究与对策》课题，从管理体系、工作制度到内容、方法和途径等方面对学校德育工作进行了广泛深入的研究和有益探索。

　　网络改变了传统的德育模式。它在优化教学过程，增大教学容量的同时，也给学校德育带来新问题

　　网络改变了传统的德育模式。它在优化教学过程，增大教学容量的同时，也给学校德育带来新问题。网络技术作为一种手段、一种工具，在为学生教育和发展提供便利条件的同时，也造成了一些负面和消极影响，甚至导致网络道德失范。

　　网络环境下的德育，成为凸显在我们面前的德育新课题。

　　1.网络道德行为失范凸显比

　　较突出的问题有：网络犯罪。网络上时常会非法潜入一些“黑客”或者恶作剧的精灵，进行破坏;传播色情信息;网络文化侵略。特别是一些计算机网络应用发展得相当普及的西方国家凭借网上优势，倾销自己的文化，这就加剧了国家之间、地区之间道德和文化的冲突。

　　2.个性化网络使教育者调控学生个体发展成为难题

　　网络给人们提供了尽情表达的空间，但网上运行的信息是公开的和共享的，上网的人来自不同国 家、地区、民族，有不同的政治态度、宗教信仰、价值观念，难免有制造大量网络垃圾和黄色信息者，而青少年学生尚处在身心发展的关键阶段，他们还不完全懂得取舍之道，如BBS上的一些观点就常常让学生难以辨别，进而受到毒害，为我们教育学生正确识别真善美和假恶丑带来了相当的难度。

　　3.开放的网络使安全问题令人担忧

　　网络存在着严重的安全问题。今天，网络已经成为一种重要的第四媒体。它的开放性，让人们获得 了一个自由发挥的空间，但这份自由超出了人们的初衷。网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据某校调查统计，学生上网当中，有近四成访问过色情 网站。另据有关报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看过淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

　　如何在充分利用网络带来历史机遇的同时，抵御其消极作用

　　1.在社会实践活动中加强网络道德教育

　　多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会中，面对各种道德问题时能作出正确 的判断，规范自己的行为。加强对学生的网络道德教育，如：组织学生学习“网络文明公约”;开展上网调查;向学生推荐名网站;开展网上道德讲座;引导学生上网正确对待“网上垃圾”;举办学生家长上网辅导班，让家长引导自己的孩子健康上网等。通过系列化的辅导，在我校的一次“当你误入不良网站时，你会怎样做?”的 上网调查中，学生都能选择自觉抵制、马上关闭该网站、告诉老师、家长等解决方法，且学生还呼吁有关部门，开展优秀网站评比，其中让学生投上一票。(推荐阅读：学生上网，我来把关)

　　2.加强网络信息的监控与管理

　　网上行为缺少他人和社会的监督，网上失范的行为不容易被别人发现，加之无限的网络，使学生个体思维容易偏离传统的轨道。分析一下“黑客”现状及传播电脑病毒的动机，就会发现黑客不断低龄化的特点。他们中的很大一部分都不是想犯罪，而纯粹是为了展示自己电脑技艺的高超;或者是出自个人的喜怒，随意闯进互联网，大胆“创新”，不顾后果。这无疑会影响学生心理品质的良性发展，与我们培养“创新”的“四有”新人 目标背道而驰。面对网络上良莠参杂的信息流，必须建立有效的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。我校与电信局数椐分局等有关技术部门，研制“过滤”有害信息的软件，建立抵制不良冲击的“防火墙”，为学生输送科学、正确、健康的信息。

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