戒除学生网瘾摭谈

随着形势的发展，网络，因其能带给人民广博的知识和极大的娱乐乐趣等，正以迅猛之势走入寻常百姓家，走进我们的日常生活。现在，在我国，30岁以下的人不会上网的，可以说，很少了，其中，经常上网者，以青少年学生为之最。

既然上网有这么大的人群，又有如此大的功用，是否就可以没有约束力的成天可以上网了呢？回答当然是否定的，尤其是青少年学生。因为青少年学生的主要任务是学习，学习科学文化知识等。也许有人又会说，我上网也能学到一些知识啊，我们怎么就不可以成天制的上网呢？我们认为，青少年学生当然不能成天制的上网。不能否认，上网，固然也能学到某些知识，但一些全国统一的青少年学生必须掌握的基础知识，还是应在学校集中、统一的学习为好。何况有的青少年学生上网不是单纯的搞学习，而主要是玩游戏，这就更欠妥了——也许有的人又会说，玩游戏，也能开发智力啊，智力不高者，有的游戏，也许还不会玩呢。但我们一定要深知，游戏，固然也有开发智力的一点作用。但问题是，我们有的学生由此就有了网瘾了，这就会耽误学校教育中正常的学习时间了，那就欠妥。

正因为学生的网瘾，会导致不少的学生学业荒废，纪律松懈，所以，这令不少的家长、老师头痛，深恶痛绝。

如果我们的孩子、学生真正有了网瘾了——总不能让它总继续下去吧，我们应如何才能将其戒除呢？我们的观点是：

1．正确引导。作为老师，作为家长，对网络的应用，我们应对孩子、学生进行积极、正确地引导，应告诉他们，网络，不是不能玩，而是应将其作为一种学习的工具玩才可以。如：作练习打字、熟练网络操作或查阅某些资料等等，这些情况，是可以玩的。网络游戏，也不是不能玩，而是要适可而止。如：星期六或星期天，玩一个小时左右，——最多两个小时，那是可以的。但千万要注意，玩游戏的时间，千万不能过多，尤其不能“废寝忘食”、通宵达旦。作为学生，时间不能完全用在玩游戏上。

对于有了网瘾的学生，有的家庭，有的学校，采用的多是 “堵”的方式，即去查、找，查找到了，就将其揪回家或学校。对有网瘾的学生，我们认为，最好的方法，应是“疏”，也即引导、教育。教育学生一定要将最最宝贵的时间，用在学校功课的学习上——青少年时期的时间，都是最宝贵的，千万不要稽废时日。如果孩子、学生因此稽废时日，那家长、老师就会如同心里在滴血，很心疼的。记得古时治理黄河，最初的“堵”，的确不是好办法，后来，大禹治理黄河，主要用“疏”，成效显著了。可见，“疏”比“堵”要好。戒除学生网瘾，也应如此。有的家长或学校总止不住有的学生的网瘾？为什么？我们想，也许就是因为没有对学生进行有效的“疏理”的缘故。

2．活动充实。通过观察和了解，我们知道，不少的有网瘾的学生，多是由课后好象无所事事造成的，感到下了课或放了假，没有事做，书又不想看，于是上网、弄游戏多了，就有了瘾。这也许是有的学生有网瘾的主要原因。知道这些状况后，作为家长，作为老师，我们就应因势利导，就可以在假日或课余，给学生安排一些有利于学生身心发展及知识积累的有意义的事情或活动，让学生在做事或开展活动中提高才干、丰富知识。这样就一举两得了。期望家长、老师们都应知道，了解这一点，以帮助孩子、学生顺利、充实的度过每一个假日和课余。

3．适时提醒。有了以上两条措施后，学生有网瘾的情况，一定会大大减少。但家长、老师是否就因此可以一点也不需要防备了呢？回答当然也是否定的。作为家长或老师，我们总不能每时每刻都守着孩子、学生，是吧，而有的不自觉的学生，一有时间，他（她）就又会见缝插针地溜出去过网瘾了。正因为如此，对此事，作家长或者老师的，我们就要适时提醒孩子、学生，常敲警钟，以防患于未然。这样，我们才能更大面积地或者是彻底地戒除掉学生的网瘾。

4．增强学生的自控力。我们知道，在家长有事、学校放学的时候，学生的言行约束，就主要靠学生自己了。因此，我们说，在戒除学生网瘾的过程中，学生的自控力，也是很重要的。在学校，为什么大多数学生没有网瘾，少数或者个别的学生就会有网瘾呢？这就是因为学生的自控能力有差异，自控能力强的，家长、老师稍作提及或强调，他们就能做到了。而有的学生为什么就是做不到呢？因为他（她）的自我控制能力太弱了。正因为如此，作为家长、老师，就应有意识地培育学生的自控力。学生有了自控力，学生自己能管得住自己，学生才能真正正确地对待和使用网络，学生的网瘾才能真正彻底的戒除。

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