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要采取科学方法管理孩子上网

时间:2018-05-07 09:19:24 来源:网络 作者:网络 打印 点击:

孩子上网网瘾问题,咨询在线孩子上网教育专家

   刘俐宏曾在暑假生活实践周里开展挑战60天不上网的活动,一个假期过后,她发现孩子们都能自觉遵守挑战规则。同时,她从低年级就开始引导,班上的孩子除了查找资料和完成一些网上作业,都不会再上网。家庭要发挥好第二个课堂作用,父母要承担监督职责,作为家长须重视网瘾危害,加强与孩子的沟通交流,特别要安排好孩子放学后和节假日生活,引导孩子绿色上网,及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费行为。

  对孩子沉迷网络的行为不能采取简单、粗暴的“堵”和“高压”方式,应以“疏”代“堵”,带孩子多参加户外活动,引导他们融入大集体的社会实践或运动中去,多出去运动,看书。

  专家说:需多方参与,不能消极地禁止孩子上网

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,针对目前手游向低龄孩子蔓延的问题,建议从保护未成年人出发,设立游戏分级制度。要求运营方必须建立完备的注册审核机制,防止未成年孩子可以轻松盗用他人信息,或者编造信息通过注册。

  熊丙奇认为,孩子们沉迷于游戏的责任还在于家长的监管不够,有的家长以没有时间(或不愿花时间)陪孩子玩,用iPad下载动画片给孩子看,或者让孩子打游戏,以此“打发”孩子。这种做法,不利于培养亲子感情,也可能令心智极不成熟的孩子被动画片、游戏的情节误导。而长期使用电脑、iPad,也对孩子的视力产生很大影响。

  同时,建议学校多通过主题班会、案例教学等形式开展专题教育,引导学生提高对不良游戏等危害性的认识,自觉抵制不良信息和不法行为。

  “对青少年的网络行为,学校宜疏不宜堵,与其消极被动地预防不良上网,不如积极引导青少年文明上网、健康上网。”南京师范大学教育科学学院教授齐学红在研究中发现,目前许多学校出台了关于学生使用手机的规定,如“教室里不得使用手机”,但多数局限在是否允许、能否使用层面,在对学生如何使用手机及具体上网行为上则缺乏有效引导。(推荐阅读:控制上网时间,我有秘密武器 )

  齐学红建议,应该正面引导青少年的上网行为,帮助青少年了解网络是个什么样的天地、什么是合乎道德的网络行为。她介绍,一些国家的做法值得借鉴。如在日本,设置了“青少年上网导航员”,对网络社会现状和危险性、青少年如何把握网络使用尺度、如何进行上网自我监控和管理等进行“导航”;在韩国,网络伦理内容纳入了小学、初中德育教材,以及高中道德、电脑教材中。

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更新时间:2014年07月29日


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