“网瘾”异化孩子行为

 　　“网瘾”异化孩子行为

　　持续上网时间长，每日上网时间过多，是否就是“网瘾用户”?此次专项调研以一个“必要条件”和3个“补充条件”，对“网瘾用户”进行了界定。据此标准，本次调查的1079名上过网的小学生中，共有77名小学生有“网瘾”，占比7.1%;另有55名小学生有“网瘾倾向”。

　　据了解，男孩上网成瘾比例(9.5%)明显高于女孩(4.6%)，这说明男孩更容易沉迷于网络;“网瘾用户”更多出现在家里没有电脑的家庭。家里没有电脑的学生上网成瘾比例(13.7%)大大高于家里有电脑的学生(6.5%)。

　　与此同时，在父母不同意孩子上网的家庭中，很明显拥有更多网瘾孩子，其比例为10.5%，高出父母“同意”孩子上网的家庭4个百分点。专家表示，究竟是父母“不同意”孩子上网造成孩子网络成瘾，还是孩子网络成瘾迫使家长“不同意”其上网，还需进一步验证。但由此可看出，父母对孩子上网行为过于强硬的干涉、控制，反而可能适得其反。

　　统计数据显示，“网络成瘾用户”小学生在具体行为方式上，与同龄人表现出诸多不同。“网瘾用户”更多对父母限制行为作出叛逆反应，这一反应在“网瘾用户”中的比例达到31.2%，远远高于“非网瘾用户”的17.7%;在浏览到不良信息时，更多的“非网瘾用户”(77.2%)表示会自觉停止浏览，而“网瘾用户”中仅有63.6%表示会自觉停止浏览，控制力远低于“非网瘾用户”;“网瘾用户”偏爱网络游戏，而“非网瘾用户”则更喜欢休闲类小游戏;在学业成绩方面，调查报告显示，“网瘾用户”的学习成绩较“非网瘾用户”差。

　　家庭教育作用举足轻重

　　“小学生正处在了解世界的阶段，好奇心和叛逆情感都比较丰富，家长越是对孩子的上网行为进行强制性压制，越容易使孩子向相反方向发展。”中国青少年网络协会秘书长郝向宏告诉本报记者，小学生网络成瘾现象与家长对孩子的教育态度息息相关。“父母不同意孩子上网”家庭出现了更多“网瘾用户”，说明家长一味采取极端手段限制，并不能达到预期效果。

　　但与此相对应，也必须看到，“网瘾用户”更多出现在“家里没有电脑”、“家长允许孩子进入网吧”家庭，也说明“网瘾用户”上网行为，发生在家长掌握范畴之外。“若失去家长正确引导，年龄尚小、对事物没有辨别力以及控制力的小学生，更容易沉迷网络。一旦成为"网瘾用户"，则更易遭受不良信息侵蚀，这将对孩子的身心健康造成极大影响。”郝向宏对记者表示，家长应该认识到，惟有采取正确引导态度，积极与孩子进行沟通，才能使孩子正确地使用网络。“家庭教育的引导，对小学生网络使用行为有着举足轻重的作用。”(推荐阅读：限制上网时间，让我们学会了珍惜 )

　　与此同时，也有教育专家对记者表示，在充分意识到“网瘾”对小学生危害的同时，不能因此否认网络对于孩子成长的积极作用。中国人才研究会超常人才专业委员会理事长贺淑曼教授对记者说，网络本身并非“罪魁祸首”，就像不能因为车祸的发生而停止汽车工业的发展一样，教育工作者为何就不能“让孩子赢在网络时代”?“虽然大部分家长能正确认识互联网，但仍有相当部分家长视互联网为儿童"禁区"，严厉杜绝孩子认知和了解互联网，使孩子与主流社会脱节——这才是对孩子的最大伤害!”

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