上网要从娃娃抓起

 　　据调查部分有能力上网的家庭中家长对孩子上网持观望态度，上网已成为现代社会一项技能，自己孩子不会惟恐落伍，可是放手让孩子上网，又怕缺乏判断能力的孩子被不良信息所污染。而一些家长放心的网站孩子又不喜欢。

　　“上网，是我最大的爱好!每天能上多少时间，就上多少时间。”说这话的不是一个普通网民，他叫叶松，是小学五年级的学生。说到上网最想干什么，他的回答与众不同，“希望有一个自己的网站，能把我和同学们一起制作的《蒂娜的中国之旅》放上去，让全世界的小朋友都能看我们的作品。”

　　记者日前对北京小学生上网情况做了一些调查，在城区像叶松这样经常上网和有过上网经历的小学生已高达30%以上。而且有条件的小学，每周至少有一次电脑、网络课。从国际上看，上网者的年龄也日趋低龄化，北京市教育局为使全市中小学生与世界教育水平同步，特别制定了《北京市中小学教育信息化(5年)规划》。

　　规划要求：2000—2005年，100%的中小学教师接受过信息教育培训，90%以上的教师会上网。100%的中学生，90%以上的小学生能初步掌握计算机和网络技术的基本应用技能。

　　然而记者了解，欲按期完成规划在“软件”和硬件方面尚存在一定困难。(推荐阅读：儿童上网控制软件管理孩子我放心 )

　　据记者调查：目前国内与小学生有关的网站主要有三类：一是各种“网校”，他们多是将课堂教学进行网上翻版，通过提供各类试题，名师教案等内容对课堂教学进行补充。这类网站对于学生家长和教师的吸引力远大于对学生的吸引。二是一些针对儿童的电子商务网站，它们虽然也设计一些课外学习内容，但主要是儿童消费品的宣传阵地。三是由教育行政机构主办的教育信息类网站，主要发布一些行业信息，真正能让孩子喜欢、家长放心的网络内容提供商似乎尚未出现。

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