如何正确引导学生上网之我见(3)

 　　四、关注孩子的兴趣和爱好，分散学生上网的注意力。

　　每一个学生都是丰富多彩的个体，他们每个人都有自己的兴趣和爱好，因此我们师长要特别注意的一点，引导学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。我们还可以帮助学生自己建立班级的论坛，大家在论坛上发表自己的见解，从而进行讨论交流。教师也可以用QQ和电子邮件和学生交流思想等等。以此来引导学生上网的正确方向。

　　五、在允许学生上网的同时，也应对学生提出一些必要的要求。

　　1、学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。

　　2、学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，同时家长和老师做好指导工作，防止学生浏览不健康的网页。

　　3、控制学生的上网时间。一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制;另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。

　　六、建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。(推荐阅读：学生上网，我来把关)

　　总体而言，互联网对学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。作为师长的我们既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面影响而一味地阻止他们上网。只有多了解、关心孩子上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才能发挥网络积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航……

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