留守儿童沉迷网络，根源不在“手机”在“留守”

 　　5月31日，中国社科院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会、社会科学文献出版社在北京联合发布《青少年蓝皮书(2019)》(以下简称《蓝皮书》)。《蓝皮书》的发布方表示，互联网成为留守儿童寄托情感的主要平台，他们比非留守儿童更迷恋网络虚拟空间中的交流与交往。

　　据悉，这份报告采取儿童参与式的调研，将发言权交给孩子，从儿童群体自身的参与者视角来看网络对其产生的影响。问卷调查主要基于劳务输出大省河南、安徽、湖南等省份，从2018年7月至9月，共发放调查问卷1543份，有效问卷1428份，主要从游戏社交、网络学习、火爆短视频、亲子关系、网络语言五个方面反映儿童网络使用现状。

　　调查显示，农村留守儿童首次触网年龄在10岁以下的比例高达91.8%。留守儿童上网技能的习得途径多为自学，占比达到70.7%，有9.6%的留守儿童是从父母处学会上网，另外有19.6%的留守儿童是从同学或朋友那里习得上网技能。具体到留守儿童群体，45.7%的留守儿童上网，68.5%的人每周上网。此外，访谈还发现，走读的学生上网频率远高于寄宿生。在休息日，互联网和电视几乎占据了他们全部的非睡眠时间。

　　由此可以看到，学校禁止携带手机对于减少儿童使用手机的时间有着明显成效。反过来，相对于和父母一起居住的儿童，留守儿童生活常态几乎全部被玩手机占据。在问卷调查中，一位留守儿童奶奶的话被记录下来：“只要不跑出去生事儿，能够搁家里坐得住，电视手机啥的随便看随便玩，玩玩手机也不会有啥(危险)，也不会耽误大人干活。学习(方面)他爸妈会管，咱也不识几个大字，教错了都是责任，就随他便。”

　　这位奶奶的说法非常有代表性。事实上，老人对留守儿童的照料能力只能是温饱这样的基本需求，至于高质量的陪伴，比如参加活动，陪伴游戏，或者是开拓户外资源，几乎都是不可能的。但是，今天的儿童除了基本的温饱问题，还需要一些智力开发活动，以及增加户外运动，从而保证大脑和身体的开发进度。

　　对此，在城市工作的父母显然明白孩子与自己长期分离的弊端，但由于不在一起，父母电话中的叮嘱毫无意义。蓝皮书为此整理出孩子最不喜欢家长叮嘱的5句话：包括“快去写作业”、“你看看别人”、“不许玩手机”、“你真没用”、“一天到晚就知道玩”。只要有一丝可能，大部分父母都希望把孩子接到自己身边。不过，这里面临着一个政策障碍，那就是超级城市的学位供给严重短缺。

　　以2015年的数据为例，北京、上海、广州、深圳四城市义务教育阶段的统计结果显示，外来父母和孩子“在一起指数”分别为27.5%、25.3%、52.6%、43.91%。而综观全国3386万受流动影响的农村户籍儿童，“在一起指数”为40.37%，“入公办指数”为32.23%。也就是说，3/5的农村孩子没有在父母身边上学。而这也成了这些留守儿童沉迷手机，无法合理安排时间的最大原因。

　　按照21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平的观点，在中国大规模城市化的过程中，留守儿童和流动儿童实际上成为教育边缘群体。这里主要是两个指标，一个是父母与孩子能不能“在一起”，第二个则是跟父母在一起的孩子能不能低成本地入学。很显然，确保外来就业人口的子女能够低成本地入学，是流入地政府应该履行的职责。(推荐阅读：绿色童年和孩子一起绿色上网 )

　　遗憾的是，由于城市人口规划的问题，许多城市的教育资源实际上处于超负荷运转状态。以广州和深圳为例，这两个城市的常住人口数据都在1500万以下，但据多项大数据显示，广深的实际生活人口规模都超过2000万。由于公立或普惠性学校建设一向以常住人口为参照，导致现有教育资源无法应付实际教育需求。这就需要我们重新审视人口规划对医疗、教育等资源供给的限制，在提供资源时以实际生活人口作为基础性条件。回到开头提到的留守儿童的成长问题，只有解决了父母与孩子“在一起”，这些问题的攻克才能真正进入轨道。

TAGS: 儿童上网时间控制软件   儿童上网的害处   怎样限制儿童上网   怎样控制儿童上网   管理儿童上网

版权声明：绿色童年网站所刊载本文："留守儿童沉迷网络，根源不在“手机”在“留守”"，除特别声明外，其版权均属于绿色童年所有，任何媒体、单位或个人未经本网书面授权不得以任何形式转载、摘编、改编或以其他方式复制发表。否则，绿色童年将依法追究其法律责任。