学生如何躲开网络漩涡求得精神需求（二）

 　　出台政策制定校规 引导合理使用网络

　　近年来，福建省各级教育部门和学校出台各项措施，组织形式多样的教育活动，应对中小学生沉迷网络。

　　早在2010年，福建教育部门就下发通知，要求学校采取与家长签订上网协议的方式，引导学生正确使用互联网和手机。《福建省儿童发展纲要(2011—2020)》提出，要采取措施防止网络中不良信息对儿童的伤害，家长和教师应加强对儿童上网的引导。福建省教育厅在2018年全省学校安全教育工作的通知中也提到，要通过课堂教学、主题教育等多种方式，让学生正确认识、科学对待、合理使用网络，加强校园网络文化建设，引导学生文明上网、安全上网，提升学生网络安全意识和素养。今年出台的《福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要(2018—2020)》 同样在中小学生学习目标中提出，要懂得网络是一把“双刃剑”，“合理控制使用手机及上网时间”，“不沉迷于网络虚拟世界”。

　　记者注意到，此次教育部印发紧急通知后，福建各级教育部门纷纷进行了转发，不少学校立刻开展了形式各样的主题教育活动。三明八中举办了征文活动，在主题班会上让征文作者谈体会，并在家长会上对家长进行“预防学生沉迷网络”专题教育总动员，强调学生把手机带入校园的危害性，要求家长作出承诺，上交回执单。

　　龙岩武平县第二实验小学利用周一国旗下讲话，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络的知识和方式。该校通过排查及时掌握学生使用网络的基本情况，特别是有无到网吧沉迷网络游戏等。同时提醒家长加强与孩子的沟通交流，安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费行为。

　　福建不少中小学校已经开始禁止学生把手机带进校内。福州延安中学明文规定，学生在校内任何场所禁止使用手机，一经发现一律没收并通知家长领回，多次违规将被取消各类评优评先资格。

　　“我们学校此前也有通过各种形式对学生上网行为进行教育和引导，但并没有形成常态化、经常性的教育内容。”龙岩某中学的廖老师说，中小学生沉迷网络是社会大环境的问题，出台通知和开展活动并不能一蹴而就，还需要政府职能部门、社会各界、学校、家庭等各方的共同参与和长期努力。

　　关注孩子精神需求 养好习惯把好关

　　对于预防中小学生沉迷网络的问题，记者采访了教育界人士、专家和学生家长。

　　福建心理咨询与健康教育研究会副会长王永红说，网络对青少年儿童有很大的吸引力，特别是网络游戏，具有声音、视觉等刺激性的元素，对世界充满好奇的学生群体，很容易沉迷在丰富多彩的网络世界中。不过，王永红认为，孩子沉迷网络更深层的原因在于家庭教育，孩子在不同的年龄段需要不同的心理营养，许多家长以自己的意愿和期待去安排孩子学习，把自己变成了“警察”“法官”，亲子关系被破坏，失去情感的联结，并没有关注孩子的真正需求。

　　“孩子在现实中得不到满足，就会通过网络去寻找，比如游戏里的打怪升级可以提升自尊心，通过团队作战获得人际交往等。” 王永红表示，家长要培养孩子对学习的热情，同时把孩子的需求在现实生活中构建起来，包括娱乐、渴望得到爱、交朋友等等，业余时间多陪伴孩子，孩子就会从虚拟的世界中回到现实生活来。她还指出，一味地控制孩子使用手机的时间并不能达到良好的效果，要根据孩子的实际情况，约定孩子上网的时间。孩子有不合理的要求，家长要通过平等的讨论，告诉孩子为何不合理。

　　“我对孩子从小就有严格的要求，平常绝不允许玩电脑和手机，只有周末的时候可以玩。要是发现偷玩，电脑会被没收，所以孩子一直很遵守约定。” 邹开煌强调，预防孩子沉迷网络，习惯养成很重要。家长要提早防范，及早对孩子上网行为进行引导和限制，采取严格的措施，从小培育孩子的生活、学习和行为习惯，为孩子做好学习和生活上的时间规划，提升孩子的克制力。同时学校要做好引导，开展有利于孩子身心健康的主题活动和社会实践，来填补孩子的空余时间，让孩子的精神生活丰富起来。

　　龙岩市高级中学的廖茂奎老师撰写了《加强对中学生使用网络教育和管理的建议》一文，指出学校应开设正确使用互联网的教育第一课，把网络的利与弊分析透彻，教会学生安全使用网络;要制订校园手机管理制度，不放任，也不完全禁带。同时要为未成年人提供安全、健康的上网服务。他还提到，教师自身不要沉迷于手机和网络，不要在教室使用手机，不给学生负面影响。(推荐阅读：绿色上网过滤软件，解决孩子上网麻烦问题 )

　　不少家长希望相关部门能够加强对网络的监管，在技术上对网络游戏和网络小说、视频中不适合学生接触的内容进行控制。“我们不可能让孩子隔绝网络，网络内容应该要把关。”家长曾先生说。

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