美国怎么对待学生上网玩游戏

 　　曾经被人百般诟病，认为是“不务正业”、“荒废学业”的电子竞技，终于被正名，将有机会走进高校课堂。9月2日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，公布了2016年的13个增补专业，其中包括“电子竞技运动与管理”，专业代码670411，属于教育与体育大类下的体育类。

　　在美国，个人计算机很普及，但不存在严重的青少年网瘾问题，原因有二，一是学生的课余文化生活，有丰富多彩的选择，不像现在我国国内的学生就生活在两点(学校、家庭)一线、三点(学校、家庭、培训机构)一线中，每天被枯燥的学习包围，除了学习，一些学生的最大兴趣就是上网、玩游戏。

        二是学生在使用电脑、手机上网时，有家长的陪伴指导，家长会告诉孩子怎样上网，不能浏览哪些页面，要控制上网的时间，在家长的陪伴之下，学生从小就养成良好的上网习惯，就是离开父母的监管，也不会迷失于网络，但我国不少家长并没有陪伴指导孩子上网的意识，要么禁，要么纵容，孩子没有养成良好的上网习惯，因此网瘾问题很突出。简单地说，我国学生的网瘾问题，是缺乏对学生的生活教育所导致。(推荐阅读：孩子健康上网软件撑起绿色上网屏障)

　　害怕开设电子竞技专业，会让孩子更加沉迷游戏，这是目前管教孩子思维的继续，想方设法禁止孩子上网、玩游戏的家长，担心禁止孩子上网的理由不再充分。而如果有对孩子的生活教育，能和孩子针对玩网络游戏、成为电子竞技专业人才、互联网创业等进行心平气和的沟通对话、交流，把学生的兴趣与职业、事业追求结合起来，不是能很好地解决这一问题吗?

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