家长应掌握网络保护的基本技能

 那么，面对数字化社会的快速发展，家长如何既让孩子享受技术发展带来的便利和益处，又让孩子远离隐私和信息泄露及其可能带来的其他风险呢？限制上网时间

第一，了解儿童发展的基本规律，注重线下的亲子互动和陪伴。学龄前儿童处于生理、认知、语言、沟通和社会情感发展的关键时期，同时自我保护能力却又极差，因此，家长的关爱和陪伴在这个阶段尤为重要。然而，很多家长由于工作忙等各种原因，往往会用手机或其他智能设备吸引孩子的注意力，但是，用手机让孩子“静下来”并不科学。限制上网

2019年世界卫生组织制定了关于5岁以下儿童的身体活动、久坐行为和睡眠的指南，建议不要让孩子长时间受限于婴儿车或座椅，不要在屏幕前久坐不动，同时确保孩子每天进行积极的玩耍等身体活动，并获得足够的优质睡眠。即使是坐下不动的时间，也要用于与家长进行高质量的互动式非屏幕活动，如阅读、讲故事、唱歌和拼图。指南明确建议2岁以下的婴幼儿不应有任何屏幕时间，5岁以下儿童的屏幕时间每天不超过1小时，且最好在家长的陪伴下有互动地进行。做到了这些，能最大限度保护孩子免于网络风险，同时从小培养孩子良好的用网习惯。儿童上网

第二，掌握网络保护的基本技能，提高自身网络素养。知识就是力量，这其实也并不需要什么艰深的钻研，只要稍微用心去了解一些网络安全的基本素养。例如，在幼儿会接触到的智能设备上设置“家长控制”或者“屏幕使用时间”；善用很多平台上的“青少年保护模式”；进行隐私设置；头部视频平台上一般都有儿童/少儿频道及儿童版，家长可注册儿童专用账号或使用儿童版让孩子观看视频。此外，了解一些常用APP的隐私政策和用户协议的核心内容，确保自己和孩子的个人信息及数据不会被滥用和泄露。这些技能之后也可以教给孩子，帮助孩子在适当年龄过渡到安全地自主上网阶段。(推荐阅读：绿色童年让孩子喜欢限制上网！)

儿童网络保护包括个人信息保护是一项长期的事业，不容忽视，除了家长要发挥关键作用外，幼儿园也可以考虑开设相关课程，也呼吁社会各界对此给予更多关注。

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