校园网络文化建设的基本要求
在新的教育、教学形势下要积极营造和谐的校园文化氛围，必需发展好、建设好校园网络文化，以优秀的网络文化产品吸引学生的眼球，克服不良网络文化的影响，提高学校的办学品位，提高学生的综合素质，培养我们事业的合格接班人。
(一)加强网络文化的法治建设
校园网络文化建设需要全社会先进的网络文化建设这个大前提，而网络法治建设是全社会先进网络文化建设首要条件，要把网络纳入有效管制和依法行政的范围之内。中央指出“网络文化建设和管理要坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持正确的宣传导向，坚持把社会效益放在首位，坚持一手抓建设、一手抓管理”，要“促进网络文化建设和管理法制化，推动中国特色网络文化繁荣发展”。因此，必须将网络管理纳入依法行政的范畴，严把互联网设立关口，从源头上制止那些通过设立网站进行非法活动的行为。政府部门对网络内容的管理必须取得有效性，实现有效治理，而不能仅仅把网络执法当作扩张地盘、宣扬政绩的手段。各级政府都应该把网络纳入治理的责任范围，合理解决网络的无区域性和跨区域性与政府设置的区域性之间的矛盾，改变目前基层政府基本不管理网络的局面，从而为建设和谐的校园网络文化建设提供有效的保障。
(二)加强校园网络环境的建设
校园网络环境建设，建立学校网络是基础。没有校园网络，网络化校园文化无从开展。要加强领导，加大投入建立、完善校园网的硬件环境和校园网应用系统。同时，要在校园网建立支持网上校园文化开展的有关系统。网络环境建设，健全的制度是重要条件。各学校要加紧制定以学生上网为主体，辅于学校的正确引导的严格管理制度。一方面要确保校园网络的规范管理，正常运行;另一方面要以制度形式规范学生上网行为，确定学生在掌握网络操作技能的同时，逐步减少学生受不良信息影响的机会，接受良好校园文化的熏陶。建设和谐的人文环境是建设良好的校园网络环境的重中之重。人文环境建设的重点要定位在构建网络化校园文化，运用信息技术拓展德育渠道上。在这方面，学校可以建立学校的各种网页，学校的网页分为教研组网页、班级网页、个人(学生、教师)网页等，这是对学生进行爱国、爱校教育的良好载体，是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华的重要窗口，也是师生情感交流的重要场所。建立面向学生和和教师的学校电子报刊是信息技术教育深入开展的展示。可以使校园文化氛围更加浓厚，德育教育更加深入。
(三)加强校园因特网资源和网络资源的开发利用
网上资源的建设是构建网络文化的必要条件。一要加强因特网导航资源或泛资源的利用。建立连接因特网需要考虑充分的开放性，让学生能在一个开放的因特网资源环境中学会学习。开放的同时要有一定的措施进行正确的引导，避免学生在因特网环境中受负面影响。可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进行信息的收集，收集来的有益信息分别建立文件夹分类存放以便综合利用。二是加强本地教育、教学信息资源建设。校园信息网络环境建设的目的是通过局域网络技术向教师及学生、学生家长提供尽可能多的信息。信息服务不仅是提供常规的简单服务，还应包括如教学课件、视频点播、电子阅览室、教育论坛、网上教学以及学生的网上交流等。具体的资源包括：学科资源库、教学信息库、多媒体素材库、多媒体教学软件库、百科知识库等。三要加强学校教育管理资源建设。学校教育管理资源的建设，既要考虑上级管理部门对学校管理信息的需求，又要具有相对的独立性。校园信息网络环境要用于帮助学校对教学、科研、财务等方面进行管理，实现学校的办公自动化，提高办公及管理效率。还可以提供资料库管理，所有资料都可通过网络系统被检索和使用。另外，要由学生自己建设班级主页，让学生参与资源建设，提供自由空间，建设个人及集体的信息资源，丰富校园网络环境信息资源。
(四)加强学生和教师信息意识的培养
学生、教师是网络校园文化的参与者、建设者，学生与教师信息意识的培养是网络校园文化建设的关键。网络化校园文化对学校的学生提出了新的培养目标，那就是让每一个学生都掌握与其它个体或组织通过计算机远程通讯进行面对面交流的技能，使之能在日益复杂的信息社会中应付自如。这些学生在健康的网络化校园文化中成长，他们将是德智体全面发展，具有更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维，具有自我获取知识与更新知识能力的具有较强创新能力和信息能力的新型人才。网络化校园文化的建设，需要尽快培训出一支强有力的信息技术教育师资队伍，这是中小学校园网络文化向深层、高品位发展的重要保障。要对在职中青年教师进行全面系统的信息技术培训，，把以计算机和网络为主的信息技术培训作为实施继续教育的主要内容之一。要注重传播信息时代的教育意识和教育观念，培养教师使用计算机这一现代教育技术为教学科研工作服务的意识，使他们既精通学科教学又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育改革。学生与教师只有在科学、和谐的网络化校园文化环境中熏陶出社会所必须的品格、能力、思维方式、行为方式，才能实现教育改革的质变。
(五)开展丰富多彩的校园网络文化活动
学生、教师是网络化的校园的参与者、建设者，学生与教师的培养是网络化的校园文化建设的关键。学校要通过一些有益的活动丰富学生精神生活，塑造美好的心灵。应当组织内容健康，格调高尚，丰富多彩的网络化校园文化活动，让校园逐步形成浓厚的学习气氛，健康的校园网络文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的明显提高。一要组织开展学生网上主题写作活动、学生网上主题绘画比赛活动、学生网上电子藏报活动、学生网上论坛、网上黑板报和班级小队报等各类健康上网活动。二要组织教师积极开展教师网上专题内容的学习和讨论、网上工会活动、教师网上论坛、网上“名师档案”和“有功之臣”、网上教研组活动等。三要开展师生双向交流的“学校沟通”、“师生游戏”、“师生谈坛”等网上活动。通过网络化校园文化活动，丰富校园文化生活，培养学生能力，教育学生主动接受先进网络文化，远离不良网络文化，使学校的教师和培养的学生符合时代的需要。(推荐阅读：上网控制软件，孩子上网少不了)
中小学校园网络文化建设是教育界一个崭新的课题，更是个重大的课题。我们必须落实科学发展观，在实践中认真探索，给校园网络文化以准确的定位，加强校园网络文化的领导、建设和管理，从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化，使我们的实践与探索结出更为丰硕的果实。
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