加强青少年网络安全和媒介素养教育刻不容缓

 　　袁敬华代表提交的《关于加强青少年网络安全和媒介素养教育的建议》中提到将网络安全、媒介素养教育列入中小学必修课程;在中小学信息技术课程上增加网络安全意识、网络文明素养、网络守法习惯以及防护技能方面的内容;将媒介素养教育的内容纳入教师培训计划，提高教师队伍的指导能力;编写、制作相关的网络安全教育宣传作品，建立专门的教育活动场所，充分利用网络特点，开发优秀网络教育产品或游戏，把线上线下教育、家庭教育与学校教育同步结合起来，开展灵活、多样、有效的网络安全、媒介素养教育主题活动。

　　李克强总理在今年的政府工作报告中也明确指出，要“培育健康的网络文化”，并要求，从家庭到学校、从政府到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任。

　　统计数据显示，我国16岁以下的孩子上网网民数量约为1亿至1.2亿左右。青少年不仅是网络用户的主力军，也是最容易受到互联网不良信息影响的群体，还是网络犯罪受害者的“重灾区”。

　　全国人大代表、山东省夏津县精华聋儿语训希望学校校长袁敬华在谈到孩子上网情况时说，“孩子毕竟是孩子，一看到网络上有新奇的好玩儿的东西，就什么都不管了。”

　　由于青少年身心发展还不完全成熟，警惕性低，各类网络威胁又具有极高的迷惑性，致使近年来青少年在网上遭受身心伤害和财产损失的案件呈上升趋势。

　　“一些特殊孩子表达能力不强，我们希望他们能上网多了解一些东西。”而面对网络风险，“我们能做的，也仅仅只是控制孩子上网。”

　　共青团中央网络影视中心、未来网与360互联网安全中心联合发布的《中国青少年上网行为习惯调查报告》显示，近6成青少年遭遇过网络威胁，其中电信诈骗和账号被盗最为常见，其次是个人信息资料被窃取。统计数据也表明，8成青少年缺乏全面的个人隐私保护意识。

　　“应该开设一些关于青少年网络安全方面的课程”。袁敬华表示需要迫切开展此方面相关的教育，“比如留守儿童，父母大都不在身边，家里的老人也监管不了，这些孩子也没什么自制力，一跑到网吧都好几天不回来。”(推荐阅读：我们有责任，让孩子健康上网)

　　面对日益严峻、变化多端的网络安全威胁，袁敬华认为关键还要靠提高青少年的网络完全意识和媒介素养。

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