教育理念落后把孩子逼上网络

 　　陶然表示，目前在我国大约有20%的青少年出现了青春抑郁的情况。让孩子产生抑郁情绪的原因大多来自父母、老师的指责和压力。“这些压力让孩子产生了厌学的情绪，而厌学就是所有孩子产生网瘾的开始。”

　　目前，有近百位青少年在陶然的治疗中心接受戒除网瘾的治疗。他们中年龄最大的为25岁，最小的才八九岁。在接受治疗之前，绝大多数青少年患者都有爱吃肉和甜食、爱发脾气、不想上学和不愿与人来往的特点，“这就是青春抑郁的表现”。

　　处在青春抑郁期的青少年一旦接触到网络，通过网络游戏、论坛等，感受到虚拟世界带来的理解、奖励、甚至被人崇拜的荣耀感，就会逐渐对网络产生依赖并最终形成网瘾。

　　陶然表示，目前国际对青少年教育最好的方法，就是满足他们在成长中的心理需求和情感需要。但在国内，许多家庭和家长一味地注重孩子的学业发展，忽略了他们对孩子的情感投入。

　　“在西方评价优秀学生的标准，更多的是注重孩子的领袖气质和服务意识，然后才是学习成绩，”陶然表示，“但是很多国内家长的家庭教育观念落后，欠缺与孩子的沟通、交流的意识，并对孩子随意的指责，强迫他们去做不喜欢的事情，这就让孩子们产生了巨大的压力和烦恼。”此时，网络、特别是网络游戏就成了孩子们释放精神压力的渠道和手段。

　　此外，陶然还提到，越来越多的年轻父母为了减少照顾孩子的压力，过早地让孩子接触电脑、iPad等电子产品。这些“电子保姆”让孩子们对电子产品产生了依赖，让孩子产生了“游戏脑”。“过早接触网游使得许多孩子在现实生活中，不能进行正常的人际交流，甚至产生自卑的心理。”(推荐阅读：预防网瘾的理想办法，管理孩子上网软件)

　　陶然说：“7岁之前是孩子人格形成的重要时段，因此我建议家长不要让孩子过早接触电脑，以免电脑给孩子带来生理和心理的双重危害。”

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