随着网络的普及，网络语言开始在中小学生当中流行，孩子们对网络语言的过分关注甚至导致了他们对原词本意的混淆，给传统语言带来冲击。然而，面对网络文化的入侵，学生们表示坦然，老师家长却如临大敌。
面对网络文化的入侵到底是要敞开胸怀该是要谨慎防范呢？香港资深媒体人何亮亮做如下点评：
何亮亮：对于网络语言入侵校园，我觉得是不用大惊小怪，而且要因势利导。
所谓不用大惊小怪，就是由于网络的普及，在青少年当中，电脑上网，手机通信已经差不多是他们最主要的一种交流的方式了。在这种交流方式当中，而且我觉得比较有趣的就是，这个网络语言有一部分来自于海外的，比方说英语当中一些缩略语的影响，还有包括香港地区、台湾地区等等一些，也有很多是中国大陆的这些青少年的网民们他们自发形成的。这些网络语言我想它确实比较生动，而且比较简洁，所以形成青少年内部相互的的一种交际的语言，他们跟成年人，跟老师，跟家长通常不会用这样一种方式。所以我想这样一种方式我们也不要大惊小怪，我想这是网络时代必然会出现的一种情况，首先还是了解他们为什么使用这样的语言。
我说不用大惊小怪，另一方面我觉得是这样，孩子们他们在书面，比如说如在作文当中出现这样的语言，那老师是有必要去纠正他们的，因为这是一种不规范的语言。而且这种不规范的语言又有时间性，人们在青少年时代人们会用这种语言，但是他进入社会以后，他成年以后，从我们现在80后、90后情况来看，一般来说大学毕业以后，或者说工作以后，也许他们内部，自己同年龄的人在通讯当中他们会使用这样的语言，偶尔在文章里也会反应，但是他们在公司内部的工作也好，他们在生活上发表的文章也好，他基本上还是必需使用整个社会的规范语言。否则的话，在公司里面不可能通行，在社会上，比如他要在媒体发表，他也不可能。
所以我觉得，一个是老师和家长还是用一种开放的心态去了解，孩子们他们用的这种语言有什么特点，他们为什么喜欢用这种语言？也了解这种语言其实也是很简单的一些词语，尤其是一些词组，一些单词，我觉得用一商量的态度告诉他们，你们自己使用，但是做功课，功课是有规范的，功课的时候不能使用，而且使用的时候会扣分，家长们也了解一下孩子们为什么喜欢这样的语言，我也了解一下这种语言含义是什么，甚至家长在跟自己孩子，比如发手机短信或者发邮件的时候用一些这样的词汇也不妨，用一些也没有关系，我觉得基本上是用一种不是大惊小怪，但也不用看作洪水猛兽的包容的心态看他们，引导他们，我觉得语言有它自己自身发展的规律，基本上网络语言有一部分会进入社会公众语言，我觉得大部分不太可能会固定下来，比方说也许再过10年、20年这些语言也许就不流行了。
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