近些年来有关青少年网瘾引发的悲剧、恶性事件的报道越来越多，青少年上网问题也越来越引起社会和各大家长的关注。
一提起上网，许多家长都会担心，怕孩子看了不该看的，学了不该学的，沉迷于网络游戏，耽误了学习，甚至搞“网恋”，影响了孩子的健康成长。确实，媒体报道的由于痴迷上网而导致学生违法犯罪或离家出走的事也时有。于是乎，许多家长谈“网”色变，一听说孩子偷偷上网便大发雷霆，即便孩子没上网，也千叮万嘱别碰“网”，生怕孩子染了“毒”。
    其实，网络对于青少年并不是洪水猛兽，只要引导得好，利大于弊。
    一、引导孩子正确认识网络，提高孩子自觉抵制不良信息的侵袭。
    许多孩子对网络的认识缘于玩网络游戏，上网聊天。家长可以引导孩子认识到这样玩没有意义。如与陌生人在网上聊天，因为不要面对面，就不可能知道对方的真实面目，于是这种聊天具有很大的欺诈性，60岁的老头可以说自已是纯情少年，不学无术的小混混可以说自已是大学生……而且这种聊天，许多人带着的不是心与心的交流，只是一种消遣 ，一种娱乐，一种发泄。
    二、引导孩子正确利用网络。
    我们应让孩子知道，网络更重要的用途，它不是玩网络游戏和上网聊天，而是能更快地了解世界任何领域（科技、军事、医学、教育、娱乐等）的最新信息，能查阅各方面的知识，能利用网络进行学习、工作，能利用网络展示个人风采……
    1．利用网络进行学习。
    前几天，我一位同事的小孩不慎摔折了手，他为孩子不能去学校学习而伤脑筋。我说，你家不是有电脑吗？为何不让孩子在网上学习呢？他却认为我在开玩笑。其实，网上学习不是新鲜事，去年非典期间，北京不少中小学就开办了网上学校，让教师把教法学法及其它相关信息输入电脑，学生通过上网去学习。学生有什么疑难，还可立刻得到解答。现在许多学校都创办了自已的网站。有些网站，还专门设立了“教与学”：有针对每门学科，每个年级，每一课的学案；有问答、同步练习 、课后作业；有参考资料及相关信息……真是学生不出门，就可学文化。
    2、利用网络查阅资料，获取各方面知识。
    互联网上有着浩瀚的知识。学生通过网络，可以很快地查阅到自已想要的各个方面的信息，解决自已的疑难。这对于开阔视野，提高学习能力都是很有帮助的。如今的学习，靠书本知识远远不能满足学生的知识量，许多教材的教学都要求从课内扩展到课外。通过书本查阅速度太慢，任何一个家庭的藏书也不可能那样齐全。而通过网络，速度就快多了。如小学第12册《向往奥运》一课，不易被学生理解。但是如果学生课前通过上网了解“中国申奥的历程，北京申奥成功的情景，中国与奥运，甚至奥运比赛的规则。”学生不仅容易理解课文的内容，也容易体会作者那种自豪的感情了。
    3．可以利用网络进行交际。                     
    互联网提供了快速的互动的平台，孩子可以通过网络和亲友进行交流，讨论。这样也锻炼了学生的思维能力，写作能力。
    4．建立自已的网页（网站），展示个人风采。
随着孩子对电子计算机知识的深入钻研（主页设计，图形处理，动画制作，网络数据库存平台和相关的编程等。）他就能建立自己的网站，让世界各地的人了解自己，了解家庭，了解家乡，甚至帮助父母解决工作中的难题。许多学校的网站里都有学生建立的网页，展示了他们的学习生活和思想境界。“全国十佳少年”马思健还开办了“中国互动网”，专门刊登辍学青少年的求助信息。
    三、引导孩子注意上网安全
    1、家长要监控孩子上网的时间和内容。家长要控制孩子的零用钱，教育孩子不去网吧上网。网吧必尽是鱼龙混杂的地方，大多数孩子上网只是为玩网络的游戏，上网聊天，观看娱乐新闻甚至不健康的内容，孩子去多了必定会受了污染。孩子在家里上网，家长也要注意观察、监控上网的内容和时间，教育孩子不能因为上网影响了学习和休息。
    2、安装防护软件。如全国少工委，中国软件协会推荐的“天门网神”，它能屏蔽不良网站，监视记录访问网站，设定访问时间，网址禁止，过滤网址等。新推出的“绿色童年”，它提供了更多功能和服务，包括禁止登陆不良网站，控制上网时间，控制游戏时间，保护孩子视力，推荐学习网站，全天侯监管和隐藏防卸载删除等功能，还能自动升级。当然，家长才是最好的过滤器。
    3.教育孩子不能私自在网上泄漏自己的真实身份。（姓名、年龄、家庭住址、电话号码、学校及家庭情况等。）不要和网友见面。不能将网络游戏、聊天当成精神寄托，不能依靠网络来缓解压力。
    未来的社会，互联网将与人类生活息息相关。我们应引导孩子在健康安全的前提下尽早学会和使用互联网，尽快适应新世纪生活工作的要求。